Das Buch betrachtet die Integration von Bildung, Wissenschaft und Produktion als eine der wichtigsten Prioritäten, die darauf abzielt, hochqualifizierte technische Fachkräfte auszubilden, die den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes unter den Bedingungen einer innovativen Wirtschaftsentwicklung entsprechen. Die wichtigste Phase der Ingenieursausbildung befasst sich mit der Möglichkeit, in einer Umgebung zu entwerfen, die dem wirklichen Leben so nahe wie möglich kommt. Die Rolle von Computertechnologien und normativen Materialien im Bildungsprozess, die Einführung von Computerprogrammen in das Bildungsumfeld als integraler Bestandteil der invarianten Technologie werden berücksichtigt.Der Einsatz von Bildungstechnologien wie Fernunterricht und Fernlehre sowie von offenen Lernsystemen wird beschrieben. Stärken und Schwächen technischer Unterrichtsmittel, eine flexible Kombination technischer Mittel oder ein ausgewogenes Gleichgewicht von Lernumgebungen als bester Weg, sie zu nutzen, werden vorgestellt. Ansätze zum Fernunterricht in traditionellen Ausbildungsformen werden betrachtet, Gruppen von Ansätzen, die für das moderne Bildungswesen charakteristisch sind, werden hervorgehoben.

Zajtzhan Vasidowich Kaharow - Professeur associé du département d'ingénierie ferroviaire, Université des transports de l'État de Tachkent.Askar Ruzibadalowich Babaew - Doyen de la faculté de construction de l'université des transports de Tachkent, professeur associé au département des communications et des systèmes d'ingénierie de l'université des transports de Tachkent.