Nel contesto dei cambiamenti nazionali e internazionali nel campo dell'istruzione e degli sviluppi tecnologici educativi, questo studio valuta criticamente l'influenza delle tecnologie digitali sull'insegnamento e sull'apprendimento in una scuola, concentrandosi sull'introduzione di Microsoft Office in tutta la scuola.La letteratura sull'uso di Microsoft Office e sulla natura del cambiamento che l'implementazione di questo nuovo software didattico comporta è limitata. Pertanto, una valutazione critica dell'introduzione di Microsoft Office può fornire informazioni sull'uso della tecnologia digitale e di applicazioni come Word, PowerPoint ed Excel nelle scuole secondarie.Le prove indicano un uso sostanziale delle tecnologie digitali da parte di tutti i partecipanti, con risultati presentati sotto tre temi principali. Gli studenti e gli insegnanti hanno utilizzato Microsoft Office per la trasmissione e l'interazione dei contenuti. Gli insegnanti, tuttavia, hanno utilizzato solo le funzioni di base del software, con prove limitate di come gli insegnanti partecipanti abbiano esplorato il potenziale innovativo di insegnamento e apprendimento del software.

ICH BIN CARLOS ALBERTO CUELLAR ARTEAGA, EIN SEKUNDARSCHULLEHRER MIT 9 JAHREN BERUFSERFAHRUNG IN ZWEI BILDUNGSEINRICHTUNGEN.