À medida que o ensino nos Estados Unidos se torna mais complexo para dar resposta a alunos cada vez mais diversificados, é extremamente difícil desenvolver, recrutar e contratar administradores para dirigirem eficazmente as escolas do século XXI. Muitos distritos escolares em todo o país estão a contar com os seus directores para fazerem uma transição bem sucedida das suas escolas para a plena implementação das normas estatais do núcleo comum. O objectivo da investigação era explorar se existia uma correlação entre a inteligência emocional (QE), o estatuto geracional e as capacidades de liderança dos directores para a implementação bem sucedida das Normas Estatais de Base Comum. Os resultados do estudo revelaram uma ligação modesta entre a QE (especialmente a gestão de relações) e a geração em relação à implementação bem sucedida das Normas Estatais Comuns e resultados potencialmente importantes e úteis no que respeita a estratégias de liderança consistentemente preferidas e consistentemente implementadas que contribuem para a implementação bem sucedida das Normas Estatais Comuns.

Dr. Michael Allen stammt aus Waukegan, Illinois. Allen war über zehn Jahre lang als stellvertretender Schulleiter und Schulleiter in der Region Chicagoland tätig. Er hat einen Doktortitel der Loyola University, ein Post-Master-Zertifikat der Chicago State University sowie einen Master- und Bachelor-Abschluss, beide von der Valparaiso University.