El libro considera la integración de la educación, la ciencia y la producción como una de las prioridades más importantes destinadas a formar especialistas técnicos altamente cualificados que respondan a las necesidades del mercado laboral en las condiciones de desarrollo de una economía innovadora. La fase principal de la enseñanza de la ingeniería se refiere a la posibilidad de realizar proyectos en un entorno lo más parecido posible a la vida real. Se considera el papel de las tecnologías informáticas y los materiales normativos en el proceso educativo, la introducción de programas informáticos en el entorno educativo como componente de la tecnología invariable.Se describe el uso de tecnologías educativas como la educación a distancia y el aprendizaje a distancia, así como los sistemas de aprendizaje abierto. Se describen los puntos fuertes y débiles de los medios técnicos de instrucción, una combinación flexible de medios técnicos o un equilibrio equilibrado de entornos de aprendizaje como la mejor forma de utilizarlos. Se consideran los enfoques del aprendizaje a distancia en las formas tradicionales de formación y se destacan los grupos de enfoques característicos de la educación moderna.

Zajtzhan Vasidowich Kaharow - Professeur associé du département d'ingénierie ferroviaire, Université des transports de l'État de Tachkent.Askar Ruzibadalowich Babaew - Doyen de la faculté de construction de l'université des transports de Tachkent, professeur associé au département des communications et des systèmes d'ingénierie de l'université des transports de Tachkent.