Julia Fritz ist Lehrerin für die Fächer Spanisch und Deutsch. Sie promovierte an der Professur für Didaktik der romanischen Sprachen und Literaturen der Justus-Liebig-Universität Gießen.

I.Grundlagen und theoretischer Bezugsrahmen
1.Einleitung
2.Zur aktuellen Situation des Französisch- und Spanischunterrichts in Deutschland
3.Fremdsprachenlernen aus Schülersicht: Ein Forschungsüberblick
4.Methodologie und Methoden
5.Rekonstruktion des kollektiven Unterrichtserlebens
6.Rekonstruktion des individuellen Unterrichtserlebens
7.Resümee und Ausblick
8.Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse
9.Literaturverzeichnis
10.Anhang