Ronja Kürten promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Mathematik und Informatik der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.
Unterstützungsmaßnahmen am Übergang Schule-Hochschule.- Selbstwirksamkeitstheorie.- Aktionsforschung.- Entwicklung des Mathematik-Vorkurses.- Wirkungen des Mathematik-Vorkurses.- Wahrnehmung und Nutzung des Vorkurses durch die Studierenden.