Hans-Jürgen Stoppel promovierte an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Er ist Lehrer für Mathematik, Physik und Informatik am Max-Planck-Gymnasium in Gelsenkirchen und arbeitet in der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften sowie in der Forschung zur Didaktik der Mathematik.

Theoretische Grundlagen zu Beliefs, selbstreguliertem Lernen und Sichtweisen auf Mathematik.- Forschungs- und Auswertungsdesign: Forschungsheft, Lerntagebuch, Fragebögen.- Entwicklung von Beliefs und selbstreguliertem Lernen über ein Schuljahr.- Exemplarische Untersuchungen über ein Schuljahr.