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Fréquenter l'université, c'est palpitant, mais c'est également stressant. Quels cours suivre ? Quel programme choisir ? Vais-je décrocher un emploi après avoir obtenu mon diplôme ?
Rassurez-vous : ce livre permet de constater que la meilleure façon de bien se préparer son entrée dans le marché du travail, c'est de réussir ses études universitaires. Le travail d'équipe, le respect des échéanciers, la capacité de relever les défis, une belle plume, et la capacité d'interagir avec ses collègues : voilà autant d'éléments essentiels dans tout emploi professionnel. Ces mêmes compétences sont justement les fondements de tout bon étudiant.
Ce guide pratique vous montre comment maîtriser ces compétences clés ainsi que les stratégies qui mènent à la réussite aux études, au travail et dans la vie.
Que vous veniez de commencer vos études postsecondaires, que vous vous trouviez au beau milieu de celles-ci ou que vous soyez sur le point d'obtenir votre diplôme, ce livre vous aidera à acquérir les compétences menant au succès à la fois dans les études et sur l'exigeant marché du travail. Il s'adresse à tous les étudiants, qu'ils soient à l'université, au collège, au cégep ou au secondaire, ainsi qu'à leurs parents. Ce livre vous permettra également de vous épanouir sur les plans scolaire, professionnel et personnel, l'objectif ultime étant le bonheur qui accompagne une vie réfléchie, équilibrée et sur laquelle vous avez le contrôle.
Avant-propos........................................................................................... 1
Chapitre 1
Se préparer à décrocher un bon emploi pendant les études
postsecondaires....................................................................................... 3
À quoi servent les études postsecondaires ?................................ 6
Que se passera-t-il une fois les études terminées ?..................... 6
Y aura-t-il un emploi bien payé à la clé ?..................................... 9
Comment choisir mes cours........................................................... 9
Étudiants adultes, retour aux études et études
à temps partiel.................................................................................. 10
Quelles compétences applicables seront acquises
pendant cette période ?................................................................... 11
Chapitre 2
Compétences pour réussir à l'école et au travail................................ 15
Les présentations orales.................................................................. 16
Les travaux de groupe.................................................................... 24
Faire preuve d'initiative en tant que professionnel.................... 26
Savoir y faire avec les chiffres........................................................ 31
La prise de notes.............................................................................. 33
S'organiser......................................................................................... 36
Se fixer des objectifs à long terme et des objectifs
à court terme............................................................................. 36
Gérer son temps........................................................................ 37
Garder le cap............................................................................. 39
Gérer les distractions de manière efficace............................. 40
Chapitre 3
Réussir en classe et au travail................................................................ 43
Les examens, ça fait partie de la vie.............................................. 44
Réduire l'anxiété....................................................................... 45
Se préparer pour un examen important................................ 47
Le jour J...................................................................................... 48
Stratégies pour réussir les examens à choix multiples............... 49
Stratégies pour réussir les examens écrits.................................... 51
L'utilité des dissertations................................................................ 56
Écrire pour un lectorat d'érudits................................................... 61
Comment organiser une dissertation........................................... 65
Structure argumentative.......................................................... 65
Structure explicative................................................................ 65
Structure descriptive................................................................ 66
Structure comparative/exploratoire....................................... 66
Structure progressive............................................................... 66
Structure synthétique............................................................... 67
La structure de base de la dissertation......................................... 67
L'introduction........................................................................... 68
Le développement.................................................................... 69
La conclusion............................................................................ 70
La rédaction de dissertations est un processus........................... 72
La première ébauche................................................................ 72
La deuxième ébauche............................................................... 74
L'ébauche finale......................................................................... 74
La révision................................................................................. 75
La citation des sources............................................................. 76
La page-titre.............................................................................. 78
Les erreurs fréquentes en rédaction de dissertations................. 78
La surutilisation de la voix passive........................................ 79
Le mélange de pronoms.......................................................... 79
Les erreurs de temps de verbes.............................................. 79
Les phrases alambiquées......................................................... 79
Les mauvais choix de mots ou les mots manquants........... 80
Les anglicismes......................................................................... 80
L'accord du participe passé..................................................... 81
L'accord avec « on ».................................................................. 81
« Ça sonne correct ! »................................................................ 81
Les rapports de laboratoire et autres devoirs du genre............. 82
Le mot de la fin................................................................................ 82
Chapitre 4
Améliorer son sens critique................................................................... 85
Qu'est-ce que le sens critique ?...................................................... 86
Communication et pensée critique............................................... 87
Améliorer son sens critique............................................................ 89
Mettre l'information en contexte................................................... 94
La signification des théories........................................................... 98
Niveaux et formes théoriques........................................................ 100
Trucs pratiques................................................................................. 105
Chapitre 5
Écoute et lecture actives......................................................................... 109
L'écoute passive........................................................................ 110
L'écoute active........................................................................... 110
La lecture active........................................................................ 111
La lecture au niveau postsecondaire..................................... 112
Améliorer ses habiletés................................................................... 116
Chapitre 6
Se documenter sur un sujet................................................................... 119
Les règles de base de la recherche................................................. 120
Deux stratégies de recherche......................................................... 124
L'écriture spontanée................................................................. 124
La carte mentale........................................................................ 125
Chapitre 7
La résolution de problèmes pratiques à l'école, au travail
et dans la vie............................................................................................ 127
Pourquoi la résolution de problèmes pratiques est-elle
si importante ?.................................................................................. 128
La résolution de problèmes comme processus........................... 129
Étape 1 : définir le problème.......................................................... 132
Étape 2 : découvrir les causes......................................................... 134
Étape 3 : dresser la liste des solutions........................................... 137
Étape 4 : faire un choix.................................................................... 138
Étape 5 : mise en oeuvre.................................................................. 140
Étape 6 : points de repère et évaluation........................................ 141
Étape 7 : rester vigilant.................................................................... 141
La résolution de problèmes comme compétence de vie............ 142
Chapitre 8
Faire preuve de créativité en résolution de problèmes..................... 143
Le lien avec la résolution de problèmes....................................... 144
La rigidité de l'esprit....................................................................... 146
La suffisance..................................................................................... 146
La peur.............................................................................................. 146
La cohérence/la constance.............................................................. 147
Les stéréotypes................................................................................. 147
La compression/la réduction.......................................................... 147
Techniques créatives de résolution de problèmes...................... 149
Configuration créative du problème............................................. 153
Maximiser les solutions créatives.................................................. 154
L'environnement idéal pour penser de manière créative.......... 155
Chapitre 9
Trouver et décrocher l'emploi idéal...................................................... 159
L'importance du réseautage........................................................... 161
Les curriculum vitæ........................................................................ 163
Exemples de curriculums vitæ............................................... 165
La lettre d'accompagnement.......................................................... 166
Format de la lettre d'accompagnement................................. 168
Ce qu'il faut éviter.................................................................... 170
Le réseautage et l'entrevue d'information................................... 172
Après l'entrevue d'information.............................................. 173
Le réseautage quand on est aux études................................. 174
L'usage inapproprié de l'entrevue d'information................ 176
Réseautage et mentorat........................................................... 176
La vraie entrevue............................................................................. 177
Les exceptions........................................................................... 179
Le courriel ou la lettre de remerciement............................... 180
Décoder les questions d'entrevue.................................................. 180
Les services et les entrevues sur le campus.......................... 188
Les entrevues dans de petites entreprises............................ 188
Les styles d'entrevue....................................................................... 189
L'approche conversationnelle................................................. 190
L'approche par consensus....................................................... 190
L'approche par stress................................................................ 190
Les entrevues d'une journée et au restaurant...................... 191
Les deuxième et troisième entrevues.................................... 191
Les références................................................................................... 192
Après l'entrevue............................................................................... 194
Annexe 1 : Exemples de curriculum vitæ..................................... 195
Annexe 2 : Exemple de lettre de présentation............................. 201
Annexe 3 : Exemple de lettre de remerciement........................... 203
Chapitre 10
Tirer profit des médias sociaux............................................................. 205
Les cinq règles d'or des médias sociaux....................................... 206
Les médias sociaux et la création de relations............................. 208
Créer une image de marque........................................................... 210
La métaphore des sites Web de rencontre.................................... 213
Chapitre 11
La réussite au travail et au-delà............................................................ 215
Le premier emploi........................................................................... 216
Se garder à jour................................................................................ 219
Faire la transition............................................................................. 220
Passer à autre chose......................................................................... 221
On n'arrête jamais d'apprendre..................................................... 223
Les études supérieures, les formations professionnelles
et techniques, et les cours en ligne................................................ 223
Les collèges communautaires et la formation en ligne.............. 226
Cumuler les succès.......................................................................... 227
Autres ressources.................................................................................... 229
Au sujet des auteurs............................................................................... 233
Professor in the Department of Political Science and the School of Public Policy and Administration at York University (Toronto).
